教育从来不是一蹴而就的，需要在缓慢的过程中，才能沉淀下一些有用的东西，教育就像农业，需要精耕细作顺时而为父母把握好这门“慢”艺术，才会让孩子发现最好的自己，我们也可以在这个过程中，去发现那个最好的孩子。

探究学校核心实力

1、疏堵结合：由于大多孩子长期受周围不良环境影响，大脑里已经充斥着玄幻、不切实际的想法和观念。学校采取封闭式管理，让孩子远离不良环境，净化心灵

2、以心理辅导、军事管理、军事拓展、法制教育等多种方式，根据孩子的性格等特点选择适合孩子的心理老师与学员深入交流，掌握学员问题所在，然后对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。

3、重视行为矫正和心理辅导相结合。

4、同步文化辅导：学校开设同步文化辅导课程，可参加考试，不影响升学，在孩子心理辅导、行为习惯矫正、素质教育同时，文化课程不落下。

叛逆期孩子的心理护理

1、留意孩子的物品

面对可能有小偷小摸行为的孩子，家长平时要多去关注孩子的日常生活，多留心孩子的物品，一旦有些东西来路不明，就要立即去与孩子沟通，从而确定东西的来源，做到不轻易定性孩子“偷”，同时也不能对孩子拿别人东西视而不见。

2、孩子归还物品

在发现孩子真的偷拿东西后，家长需要与孩子进行耐心的交流和沟通，孩子认识到自己的错误，并鼓励孩子去归还物品，向对方表达真诚的歉意，进而让孩子对此形成深刻的印象，以后不再犯错。

3、帮助孩子树立清晰的物权概念

很多孩子可能由于年纪过小，还未形成情绪的物权概念，分不清“你的、我的、他的”，常常在看到自己喜欢的东西时，做出占为己有的行为。因此家长需要去帮助孩子分清“你的、我的、他的”，进而树立清晰的物权概念，让孩子明白未经他人允许，不能拿别人的东西。