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1、注重孩子内心的和变化,通过深入了解孩子的叛逆原因,为他们提供针对性的教育方案,助力孩子健康。
2、教育:应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论,激发和唤醒学生内动力,使学生从“被”中产生生命自觉,让学生用自己的力量,达到成人的目的。
3、课程设置不仅注重学术教育,更强调实践与社会适应能力的培养,关注学生的心理健康与自我管理能力的发展。通过家务管理、团队协作、礼仪规则以及人际交往等多样化的培训课程,为学生提供了一个全方位的平台。
4、提供一个安全、稳定的学习环境,远离社会上的不良诱惑和干扰,专注于学习和自我提升。采取一系列的安全措施,确保学生的人身安全得到保障。这种环境让家长更加放心地让孩子在学校里学习和生活。
1、当孩子进入青春期后,自我意识迅速发展,成人意识强,开始喜欢根据自己的观点和生活方式,安排自己的学习和人际关系,产生“逆反心理”。青春期儿童的独立思考能力更强,批判性思维也在发展。父母越叫他们努力学习,越不努力学习,越听话,越不听话。
2、一般来说,孩子跟父母的相处时间是最长的。如果孩子突然变得叛逆了,那父母也是最容易找到原因和动机的。孩子出现叛逆也不是一朝一夕形成的。如果发现了孩子叛逆的行为的话,肯定跟家长的教育有很大的关系。所以,家长发现孩子叛逆的话,一定要寻找到原因和动机。的话,就可以改变自己的教育方式了。
3、个就是自我意识和独立意识的增强,也就是个体性的一个增强,你就是有了自我意识逐渐有评价别人长相评价自己,他非常注重自己的内心体验,渴望得到承认和尊重!很重视自己在团体中的地位,伴随自我意识的发展,他的独立意识也在不断的加强,他不再像小学生那样去依赖家长和教师,而是用批判的眼光看待周围的一切,所以显得格外的逆反和叛逆!
4、全面评价孩子,努力挖掘孩子的闪光点,多鼓励,减少孩子对父母的抗拒心理。只有家长恳切的提出,使孩子看到自己的潜力和前途,孩子才会进步得更快。
5、学会“化招”。当孩子发生种种叛逆行为时,家长最好的“化招”方式就是“不接招”,也不直接说“不”,让孩子自己先去经历,去体验,家长再从旁因势利导,去接触接触不同的人,尝试受挫的体会,才会产生纠错或自我批评的思想。
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