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1、我们叛逆期孩子行为矫正学校实行寄宿制,并配备专职的生活指导老师负责照顾学生的起居饮食及日常安全教育工作。学生在校期间的一切行为均由班主任、任课老师和宿舍管理员共同监管与负责。
2、重视行为矫正和心理辅导相结合。
3、叛逆期的孩子基本上都是未成年人,因此心智和辨别是非的能力不足以支撑完全独立性,于是就导致内外矛盾的出现,内在孩子自己也非常纠结、矛盾,外在表现为各种不良行为及习惯。
4、教育同开文化课:经素质考核结业后孩子可回到原校继续完成九年义务教育。
1、很多家长很想知道孩子在想什么干什么,就偷窥孩子的隐私,翻看他们的日记,用分机监听他们的电话,翻看孩子的手机短信,让孩子的同学老师给自己当间谍提供孩子的动向,一旦孩子知道,孩子会有种被扒光衣服的。感觉,这种与家长以往建立起来的信任会顷刻间荡然无存,孩子内心会很难过,并从内心与家长敌对起来。给他们必要的空间和自由,尊重和相信他们,必然也会得到他们的尊重和信任。
2、孩子进入叛逆期,需要家长和孩子耐心沟通,说话的时候一定要掌握好方式,避免发生冲突,不要用命令以及斥责的口气跟孩子讲话,防止让孩子觉得家长对自己不尊重不信任,引起对立情绪和抗拒,经常带孩子去参加一些户外活动,呼吸新鲜空气,多沟通多交流,尽量保持好好沟通,孩子就不会有叛逆的夸张表现。
3、这里我们更讲究的是良性沟通,而不是单方面的说教和指责,孩子对于父母也同样需要有表达的权利,只有彼此之间有沟通回馈,家长才能了解孩子具体的情况。并且,父母对于孩子的爱和支持,也需要用沟通表达出来,不要让言不由衷的语言伤害到彼此的感情。
4、十三岁的孩子基本形成了自己的价值观和世界观。不需要被提醒很多事情,有时他们会对成年人的问题发表建设性的看法。所以没必要在孩子耳边唠叨提醒,那样会加重孩子的烦躁感。身边很多人都有这种精力,正要写作业,可是妈妈唠叨着“你怎么还不写作业”马上不想写了。所以不要唠叨。
5、避免叛逆情况的发生,多沟通,沟通的前提是多听,我想大部分父母都有的愿望,当孩子遇到困难时,会征求你的意见,如果你想达到效果,作为父母,即使在忙碌中,也想多陪陪孩子,只要孩子有需要,都会认真倾听,多提建议,让孩子尝试自己解决问题。
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