1、高三孩子正处于从未成年到成年的过渡时期。此时，男孩的阅历还很浅薄，头脑还不成熟，还处在少年时期。其心理特征是他想独立，摆脱父母“管教”的叛逆情绪。针对孩子不听话叛逆这一生理特征，家长和教师要严格要求，还要考虑孩子的心理承受能力。掌握教育的温度和规模，必须耐心地教学，不要太唠叨。我们必须关心他们，但不能过分。我们必须充分尊重孩子的人格。用商量和讨论的方式和他们交谈。

2、培养孩子新的兴趣爱好，分散他沉迷游戏的时间和注意力。

3、与孩子交朋友，这种方式在西方很常见，孩子和父母更多的时候是朋友关系，因为把自己的父母当朋友，孩子会把自己的思想告诉父母，彼此关系也会越来越好，也能很好的理解彼此。和孩子多分享下自己小时候发生的有趣的事，让孩子和家长以平等的身份交往，孩子也会变得很开朗。

4、父母是孩子的任老师，在孩子的过程中，一定要坚持正面教育孩子，如果过分溺爱孩子，孩子会养成不好的行为习惯。在孩子小的时候，孩子想要买什么物品，如果家长不能满足孩子的要求，小孩会以哭闹的形式，逼迫父母满足自己的要求。孩子到了青春期，有了自己一定的主见，由于家长采用以物质作为交换条件让孩子好好学习，一旦达不到要求，孩子以不上学或离家出走要挟父母，这都是家长溺爱孩子的结果。

5、十二岁正是一个敏感的年龄，在这个年龄阶段的孩子有着强烈的自我意识，他们认为自己已经长大了；此时家长要改变原来的教育方法，用商量代替命令，少说多听，无论何事先包容孩子不发脾气，多少指责，有时需要等一等，让他多走一些弯路受些挫折是好事，尊重孩子的感受，选择，想法。以孩子为本，多注重做人方面。