青春期孩子容易产生严重的叛逆行为及心理，封闭式管理叛逆青少年的学校不仅仅是一个叛逆行为矫正的场所，更是一个能够为青少年提供个性化心理疏导的地方。在这里，学校的心理老师会依据具体情况，为孩子定制一套适合孩子的心理疏导方案。

我校办学优势全貌

1、第二个方面，我们厌学叛逆全封闭式学校帮助孩子找到正确出路。就是面对沉迷网络的孩子切不可因为只是沉溺网络否定孩子全部。曾经有网络成瘾的孩子，通过，他们在网络方面取得非常好的成绩，而且后来从事着网络工作。

2、基地四周布控24小时的远程视频监控系统孩子到基地绝对不会出现逃跑的情况。

3、生活体验式教育：通过开设特长教育、兴趣教育、感恩教育、生活体验式教育等课程兴趣特长培训丰富孩子在校精神生活感恩教育纠正认知偏差，让孩子学会感恩，知生活不易。

4、我们叛逆孩子军事化封闭学校有多年的经验，其正在实行的解决方案都非常可行，得到了很多家长的肯定和认可。

青春期的情感指南

①、自主意识逐渐强烈。

喜欢用的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。在青春期后阶段，意识进一步发展，能够认真思考、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心。但是由于社会环境的影响以及经济的不，他们在重要的问题的抉择上，仍然需要家庭、他人的帮助、指导。

②、对异性的关注。

希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。

③、自尊心。

青春期的孩子的自尊心都会比较高，很难接纳他人的批评，在他们的心理，自己已经逐渐步入了成年，可以自己做很多决策，不希望被主控，希望自己能够做自己的主，青春期孩子意识中的年龄都会比实际年龄大，自尊心也会比较强，特别不喜欢被批评。

④、个体心理的发展。

青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。