青岛叛逆孩子教育学校，在家长的传统观念里，因为我是家长孩子就要听从我的指挥，所以他们可能会用自己家长的身份，强制要求他们做某件事，但是他们也有自己的想法，他们想让家长尊重自己的意见。所以双方的交流会存在问题，很容易造成他们不愿意听家长的话，久而久之家长就认为孩子老是不听话。

圣贤行为矫正中心：是一所专门针对叛逆青少年的教育机构，致力于通过严格的管理和专业的教育帮助学生重新找回自我，树立正确的人生观和价值观。游戏化教学将游戏元素融入教学中，提高学生的学习兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

艾德思睿叛逆矫正基地:学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，正规做教育，家长更放心;全封闭式军事化管理培训模式，教官与学员同吃同住，军事化管理培养孩纪律性、生活自理能力以及良好的生活习惯。

艺翰管教中心:为提高学生法律意识，进一步深化法制教育，学校加大预防未成年人犯罪力度宣传，学校定期组织学生开展社会公益实践活动，树立正确的人生观，价值观；

少年特战管教学校:是一家以拯救网瘾，叛逆，厌学逃学，肥胖，自卑，自闭，离家出走，早恋，轻度抑郁为己任。

睿搏孩子管理学校:学校专业从事问题青少年心理教育、行为矫正及文化辅导的专门机构。学校常年面向全国招收有网瘾、早恋、叛逆及厌学等思想行为的问题青少年、叛逆青少年。

立德青少年素质教育学校:有效矫正孩子的叛逆行为，帮助他们走出迷途，成功蜕变。我们拥有多年的办学经验，通过科学的引导，帮助孩子拥抱美好生活。

博润纠正基地:纠正不良行为，提升孩子认知，改变对学习的接受度。

新叶青少年心灵基地:孩子到校后，专业心理导师跟进一对一心理辅导，深入孩子内心，找到孩子的叛逆网瘾原因，对症下药，让少年彻底蜕变;

希望少年素质教育:以其深厚的行业积淀和卓越的矫正成果脱颖而出。该校拥有超过十年的叛逆孩子教育经验，秉持正规办学原则，综合实力雄厚。在家长和学员的广泛好评中，养志教育以其高性价比和显著的蜕变效果，成为了众多家庭的信赖之选。

启思教育学校:孩子入校后根据孩子的思想、品行等问题严重程度分相应班级，各班级在学习和生活中互不接触

以上小编为大家整理介绍了几所知名度较高的青少年叛逆素质教育学校，可以根据不同学生的情况和需求进行选择。希望能为您提供一定帮助。

1·学校以“爱心、耐心、责任心”为核心理念，通过专业的教育团队和科学的教育方法，帮助孩子们解决中的各种问题。

2·个性化教育学校强调因材施教，根据每位学生的具体情况制定专属的教育计划，关注其兴趣、特长及潜在能力，激发其内在动力。

3·户外劳动体验课:培养孩子们的动手能力，让孩子们热爱劳动，珍惜劳动成果，体会父母的艰辛。

4·采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，通过拓展训练、生活体验和感恩教育，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

5·生用自己的力量，最终达到成人的目的，

随着时间的流逝，孩子们也在一天天长大，但是家长会发现有些孩子渐渐的变的沉默寡言，尤其是不愿意和家长沟通，回到家之后总是把自己反锁在屋里。良好的沟通时家庭教育的基础，对于孩子不愿和父母交流的情况，家长应该怎么解决呢？

1、不要过去打扰，先让他冷静一下，初中生正在的主要阶段，有强烈的自我意识，太过干涉可能造成反效果，等他主动出来，态度温和问他发生什么事，如果他不愿意说，不要强逼他，顺其自然就好。

2、家长应该尊重孩子的意愿和界限，不要强行与孩子沟通，而是多关心和支持，建立良好的亲子沟通和信任关系。尽可能避免传递负面情绪给孩子，让他们感到过度紧张和焦虑。这样可以让孩子感到自己被理解和支持，从而减少叛逆行为。

3、适当鼓励孩子参与社会活动，由于现在孩子整天在家里与社会可能存在脱节，在条件允许的情况下，让孩子参与一些社会公益活动，增进社交，不要固步自封。家长适时与孩子一起看电影，旅游。如果孩子在家中确实无法进行复习，那么家长还是要与孩子沟通，是否需要重返学校进行复读。

4、孩子和父母聊不到一块，就会把自己反锁在屋里，作为父母要主动跨出一步，和孩子找到共同的兴趣，拉进父母和孩子之间距离最快的办法就是和孩子找到共同的兴趣，因为一旦和孩子有了共同的兴趣，那么就可以从这个兴趣入手，从而和孩子沟通其它方面的东西。

5、即使对最开放、最友好的父母，孩子还是有他自己的秘密。随着孩子的长大，孩子心中的秘密也会不愿告诉你，或者告诉你后要你替他保密。如果你己答应了孩子的事，必须遵守诺言，否则，你将有可能失去孩子的信任。

青岛叛逆孩子教育学校, 家长要积极反思和改进教育方式，要采取平等和尊重的态度，从欣赏身份的角度看待孩子。除了学习，还要多关注孩子的身心健康，多关注孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，多和孩子坦诚交流，有效沟通，多倾听孩子的声音。第三和孩子一起分析，找出孩子厌学的原因。第四引导孩子树立切实可行的目标（不要太高或太低）。