我们是一所专业的叛逆教育学校，融合了国学经典教育、专业心理辅导、军事化管理和行为习惯矫正，旨在帮助孩子重返校园。

我校教育实力解读

1、注重培养孩子们的道德观念和人文素养，学习爱国主义和社会主义核心价值观。

2、学校注重学生的心理健康和情绪管理，通过专业的心理咨询和情绪疏导帮助学生解决内心困扰和问题。同时，学校也强调学生的自我和思考能力，培养他们成为有责任感、有担当的人。

3、最终目标：把孩子们培养成“五会”“四法”“三恩”的社会有用之人。

4、兴趣培养：根据学生的个性差异，因材施教，开展各种兴趣活动，让学生在活动中提升自我效能感，培养学生的直接兴趣。

与孩子和谐相处法

孩子处于初一、初二阶段叛逆期，大家是如何平稳度过的

首先，叛逆期的孩子自我意识都比较强烈。很多家长会发现，自己的孩子以前好好的，很听话，家长说啥就是啥。孩子到了叛逆期后，就不听家长的话了，有时甚至不愿意与家长交流，怎么办

其实，这是孩子“长大”的一种表现。这个时期的孩子，随着青春期的到来，身体机能全面增长，同时，对社会、家长和自我都有了比较主观的认识。他们会突然发现自己长大了，面对人和事，他们会产生自己的一些想法和认识，也会采取自己认为正确的方式去处理这些问题，说明他们的自我意识觉醒了。

这个时候，作为家长，就不能再像以前那样，事事为孩子包办了。要学会尊重和聆听。尊重孩子的想法和做法，聆听孩子的心声，告诉他们，你的想法很好，但这样做会导致什么样的后果，耐心帮助他们分析利弊，征求他们的意见，问他们是否可以承受按照他们想法去处理事情的后果。家长切忌强硬地将自己的想法强加在孩子身上。

其次，叛逆期的孩子比较注重个人隐私。这个时期的孩子，除了有比较强烈的自我意识之外，还逐渐产生了他们这个时期特有的隐私。随着青春期的到来，此时的孩子开始关注起身边的同龄的异性。

有的孩子比较早熟，甚至开始了早恋，等等。这些想法和认识或者这些事情，对孩子而言，都是比较私密的，属于他们这个时期特有的隐私，他们不愿意被家长或者老师知道。

作为家长，当发展孩子有这些想法和行动时，不能大惊小怪，更不能小题大做，以为孩子成了“问题少年”，需要马上进行“治疗”。

其实，大可不必，家长要做的是在背后默默关注孩子的变化，及时给予适当提点就可以了，必要时，可以给他们普及一些性知识，但不应该太严肃。家长切记风声鹤唳，小题大做，这样反而会伤害到孩子。

最后，叛逆期的孩子比较情绪化。这一时期的孩子虽然已经“长大”，但各方面认识还不成熟，并没有成人那样管理情绪的能力。他们往往容易情绪化，喜怒哀乐都写在脸上。因此，也很容易因为情绪控制不好而发生一些令成年人都为之惊讶的事情。俗话说，初生牛犊不怕虎，说的就是这一群叛逆的孩子。

此时，作为家长，要密切关注孩子的情绪，找到孩子产生不良情绪的源头，耐心帮助孩子疏导情绪，以免不良情绪堆积。切忌和孩子对着干，不问青红，劈头盖脸一顿说教或者谩骂，都是错误的教育。