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1、通过团体训练的模式,以集体环境促进孩子感知自己,理解他人,增强人际沟通能力。同时因材施教,培养兴趣,开发潜能,增强孩子自信心与创造力。
2、坚持不体罚、不打码孩子,利用学校多年成功办学经验,发挥雄厚的师资力量,取得了丰硕的教育成果,被教育局授予“德育工作先进单位”的表彰;
3、提供跟踪回访服务,确保学生在离校后能够持续得到关注和帮助,巩固教育成果。
4、行为训练课程:包括军事训练、体能训练、礼仪训练等,旨在纠正学生的不良行为习惯,培养良好的行为规范和道德品质。
1、家长经常没有与孩子沟通,这样让孩子觉得家长和他根本就没有共同语言。和一个没有共同语言的家长待在一起,久而久之他就会觉得非常厌恶他的父母。
2、很多孩子长期没有和父母待在一起,这样就会让孩子觉得有没有父母都无所谓。长期的让孩子得不到父母的关爱,孩子就会出现没有安全感。
3、家长与孩子之间的沟通方式、表达方式、倾听能力等方面可能存在问题,导致孩子感到被忽视、不被理解或被误解。
4、家长与孩子在某些行为上存在冲突,例如教育观念、生活习惯、个人空间等,导致孩子感到不满或失望。
5、家庭环境对孩子的情绪和行为产生重要影响,如果家庭氛围紧张、缺乏关爱和支持,可能会导致孩子对家长产生厌恶情绪。
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