叛逆期孩子的教育需要长期的耐心和坚持。家长要有心理准备，这个过程可能会充满挑战，但只要方法得当，孩子一定会顺利度过。在教育孩子的过程中，要不断总结经验教训，调整教育方法。当孩子取得进步时，要及时给予鼓励和肯定；当孩子出现反复时，不要灰心丧气，要相信孩子的潜力。

学校特色教育成果

1、个性化教育： 青少年教育学校强调因材施教，根据每位学生的具体情况制定专属的教育计划，关注其兴趣、特长及潜在能力，激发其内在动力。

2、设备：包括素质教育基地、多媒体教室、家长培训室、会议室、心理咨询室、行政办公室、荣誉展览馆、安全教育室、初高中12间教室，标准空调宿舍30间，200人学生食堂、消防演练通道、军事训练场、体育训练场、心理行为训练场。

3、学习时长过短可能难以达到理想的效果，而时间过长则可能浪费金钱和时间。学校拥有科学的课时管理体系，能够将“改造工程”更加具体化，确保孩子在适当的时长内得到有效的帮助。

4、情感教育：情感教育是一个十分重要的教育命题。五育并举、全面发展，都与人的情感紧密相关。

如何赢得孩子的信任

一、学习缺乏信心，也没有动力和目标。高中生之所以会沉迷手机，是因为在学习上遭遇重大挫折，丧失信心，自觉无力提高无法赶上其他同学，加之危机感不强，毕竟离高考还很远，多种原因让他拿起了手机。

二、社交障碍。社交障碍也是导致青少年沉迷网络游戏的重要因素。一些情感发展不成熟的青少年，在社交场合会感到尴尬、不适或焦虑，从而做出回避的反应。同时内心又充斥着忧郁、负罪感和自我贬低。当他们无法控制这一切时，沉迷网络世界会让他们感到更安全和快

三、自制力不足，由最初的一般性玩发展到无节制玩。一个时代有一个时代的玩乐方式，对于今天的孩子，玩手机是不可避免的，家长简单的制止也不理性。所以孩子们纷纷拿起了手机，大多数学生都能很好的控制自己，适当的玩，学习之余玩，起到放松的作用。

四、父母监管不到位，家庭环境影响。不得不说，有少数家长对孩子携带手机持两种极端态度。要么完全支持，因为使用手机是信息时代必备的事，不玩怕孩子落后，或者对孩子使用手机不闻不问；另一个是视手机如洪水猛兽，严令制止，但越是这样孩子越想玩手机，背着家长玩，很容易成瘾。

五、压力大。青少年面临着较大的学业压力和社交压力，而手机成为他们逃避现实、寻求心理安慰的工具。在游戏中，他们可以找到成就感和满足感，暂时忘却现实的烦恼；在社交应用中，他们可以与同龄人交流、分享，找到归属感。