父母说话时语气要连贯,内容应循序渐进,慢慢深入,不要在一次谈话中解决所有问题。否则,孩子无法接受和理解父母所说内容,达不到教育目的。父母和孩子聊天时应让孩子主动说话,注意观察孩子对谈话内容的情绪变化,及时深入或马上停止。

学校特色办学亮点

1、不放弃任何一个孩子，把他们引导向正确的康庄大道，让每一个孩子未来可期，是 最大的使命。

2、坚持把提高学生综合素质作为办学的出发点和落脚点，积极倡导赏识教育和快乐教育的思想观念和行为方式。

3、深厚的叛逆青少年教育经验，有效地与学生进行沟通和引导。

4、拥有一支经验丰富、责任心强的专业师资团队，他们具备丰富的心理学和教育学背景知识，能够有效地应对叛逆青少年的各种问题。

与青春期孩子共鸣

1. 确认孩子的感受：与孩子沟通，了解他们为什么会产生偷窃的想法。通过倾听孩子的想法和情感，可以更好地理解他们的情况，并帮助他们找到更好的解决方案。

2. 提供积极的反馈和赞扬：当孩子做出积极的行动和取得进步时，要及时提供积极的反馈和赞扬，增强他们的自信心和动力。

3. 制定家规和惩罚：与孩子一起制定家规和惩罚，让他们知道父母对于偷窃行为的态度和后果。家规和惩罚应该是公正和合理的，同时也要尊重孩子的意见。

4. 提供解决方案：与孩子一起讨论解决方案，帮助他们找到更好的解决方案来克服偷窃行为。这可能包括提高自信心、寻找情感支持、寻求专业帮助等等。

5. 强调道德价值观：让孩子知道偷窃是错误的，并强调其他重要的道德价值观，如诚实、尊重、慷慨等。我们可以给孩子讲述一些有关道德价值观的故事或让他们观看相关的视频，帮助他们理解这些价值观。

6. 制定规则和惩罚：与孩子一起制定一些规则和惩罚，让他们知道他们的行为是有限制的。例如，他们可以被禁止看电视或使用手机，或者被迫做一些家务活。但是，我们必须确保我们的惩罚措施是公正的，不会给孩子带来过度的伤害。

7. 提供正面的替代选择：为孩子提供其他积极的替代选择，例如阅读、运动、与朋友玩耍等。这样，孩子可以把精力和时间投入到有益的活动中，从而减少他们偷窃的可能性。