，青春期的孩子，他们正处于叛逆时期所以我们对于他们的教育方式最好的是跟孩子们进行商量的语气然后共同解决的问题，用这样的方式，而且用激励的方式比较好，因为我们知道他们对于一切事物都是有自己的想法，然后对于一些不满足自己的要求的话，可能会有一些生气。

我校教育特色概述

1、是通过军事化的管理，结合思想引导，有专业的心理疏导老师与孩子一对一的去沟通谈心，有专业的综合素质课程如感恩课丶国学课、自信心课、意志力课社交礼仪课等等。

2、全方位地从学生个性发展的不同角度，提高学生的素质，对学生的兴趣、爱好、特长、天赋，不但不能够压制、扼杀，还应该因势利导地加以发掘，启发他们的主动性、创造性，让他们充分施展自己的才华。

3、注重培养孩子的道德品质和社会责任感，让孩子学会感恩父母，改掉叛逆。

4、训练：颠覆传统教学，创造舞台强化训练和场景实战训练，达到学以致用的效果

当孩子说不时该怎么做

一、给予正面激励。当孩子承认错误并归还所拿物品时，应该给予他正面的激励和表扬。这可以增强他的积极行为，并帮助他建立自信心和自尊心。

二、强调价值观。教育孩子偷拿别人的东西是不道德的行为，这是不正确的行为。强调诚实、尊重和公正的价值观，并帮助他理解这些价值观的重要性。

三、在沟通中，需要告诉孩子偷拿东西是不对的，不仅违反了学校和社会底线，也会影响他自己的道德和品行。

四、先冷静，不要反应过度。虽然孩子发生了“偷”的行为，但并不意味着他就变成了小偷。父母应该保持冷静，思考下是什么原因让他这样做？孩子想要什么？是零用钱不够，还是想引起父母的注意与关心？

五、如既往地信任孩子。“偷”的事件不能表明孩子品质不好或行为不端，孩子在成长过程中会满足家人对他们的期望。如果家长把孩子看成喜欢小偷小摸、行为不端或经常撒谎的人，孩子极有可能如其所愿，变成家长所形容的这种人。

六、让孩子归还物品和钱。事发后家长必须监督孩子或者陪他一起归还物品并道歉，而且必须是当面还，不能偷偷地放回去，这样能让孩子认识到这一行为的性质和相应的后果。