崇州十大青少年戒网瘾学校，在叛逆期，孩子的自我意识开始迅速增强，他们会表现出强烈的独立欲望。他们不再像小时候那样对家长言听计从，而是渴望自己做主，对家长的干涉和指导表现出反感和抵触。比如，家长提醒孩子多穿衣服，孩子可能会故意反着来，只穿单薄的衣物；家长安排孩子的学习时间和内容，孩子可能会拒绝执行，按照自己的想法去做

临湘孩子管理学校：针对08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，厌学、贪玩、早恋、性格孤僻、自卑、自闭、喝酒、打架斗殴等不良习惯青少年教育叛逆学校。

育德青少年素质教育学校:采用全封闭军事化管理，结合传统国学，实训与体验相结合，心理辅导、思想引导、行为矫正、习惯养成，利用国际先进的心理咨询技术，走进孩子的内心深处，引导孩子自我反省，走出误区，不再叛逆。

清德叛逆改造学校:以心理辅导为主，结合心理辅导，融入科学有效的军事训练和不良行为矫正，对学生进行个性化的矫正。仅帮助学生修复亲子关系，也为他们出校后顺利适应新生活打下坚实基础。

育新行为矫正中心:拥有先进的教育理念，独特的教学模式和雄厚的师资力量！吴女士：我儿子就在这里上过，我觉得效果非常好。陶先生：孩子的心智渐渐成熟，感恩课与实践课，也真正地给他带来了正面的影响。感谢特训学校的老师们，替我弥补了对孩子缺失的教育，让他能够更加阳光健康地成长。

博思特青少年心灵基地:以强烈的社会责任感、科学化教育模式和专业的心理辅导，针对不良思想行为习惯的青少年，正确引导孩子的思想行为。通过进行生活自理能力、团队合作能力等方面的训练，帮助孩子提高自我管理和人际交往能力。

立禾纠正基地:针对全国8岁-18岁的早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等

德馨励志管教学校:是国内老品牌的叛逆教育封闭式学校，采用全封闭式管理，护航教育成立以来获得了共青团中国青少年绿色行动委员会的高度认可，也是中国社科院青少年心理素质科研基地的合作单位。

立新全封闭管理学校:一所经相关部门审批的正规特训学校;师资团队：集合心理学咨询老师、退役军人、国学老师等人才，励志帮助有相关问题孩子的家长解决问题，帮助这些青少年重返校园，找到人生的价值和意义。

向日少年发展中心:是一家应用应对行为训练课程矫正青少年问题行为的专业机构，针对网瘾，早恋，叛逆，厌学，亲情冷漠、夜不归宿等问题少年，依托科学的课程、优美的环境、便利的交通、完善的设施、规范的管理等有利条件，每年帮助1000+孩子疗愈行为问题，帮助1000+个家庭回归正常生活。

萃华行为矫正中心:学校环境优美，各种教学校设施一应俱全，全封闭式、半军化管理，校领导、心理老师、教官、德育老师、文化老师

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1·专业的心理辅导和行为矫正

2·按国内教学大纲实训、上课，突出文德兼备，旨在让学生达到品德优先；做为一家正规叛逆戒网瘾矫正管教学校，我们有专业的军事训练项目，及军事化管理模式，培养孩子良好的军事作息生活习惯。

3·教育通过劳动体验课让孩子提升自我保护能力，提高自我管理能力，提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等习惯，学会磨练毅力、战胜困难。

4·封闭式青少年叛逆学校作息时间规划：每日晚19时由值班教官组织观看新闻联播、书写日记:每日晚20:15分至20:30分统一组织晚点名;每日晚20:30分至21:30分组织洗澡，擦药，清理个人卫生;

5·情绪管理与有效沟通课堂。（当脾气上来的时候学会转移，自我安慰和释放，用自我意识来调节自己的情绪。团体辅导和拓展游戏，让孩子学会与人沟通能力，建立人际关系能力。）

1、适当的和权利是必不可少的

在孩子的教育问题上，许多家长做不到宽严相济。一种极端情况是管教过严，孩子没有任何空间，从学习到生活，所有事情家长都给安排好了，孩子犹如提线木偶；另一种极端的情况则是“放养式”，有的家长以“工作太忙”为借口，把孩子交给老人带，自己很少陪伴孩子，也很少和老师沟通，有的家长甚至连孩子在哪个班都不知道，好不容易来学校开家长会，却找不到孩子上课的教室。这两种家庭教育的态度和方式，都不利于孩子的健康成长。

2、家长不要只站在自己的角度看待问题

父母要先换位思考，站在孩子的角度看待问题，体会孩子的心理。从孩子的角度来看，与孩子进行心灵交流，能更快更有效地解决孩子所面临的问题，也有助于培养亲子关系，拉近父母与孩子之间的距离。

3、注意沟通时倾听也是很重要的

孩子就是孩子，在许多方面都不成熟，尤其是在心理上更需要家长的帮助和开导，需要家长精神上的鼓励和安慰。父母和孩子的沟通和交流不但可以增进相互间的感情，还有助于孩子释放压力、调整心态、平和情绪。通过密切的沟通和交流，家长可以及时掌握孩子的情况，采取相应的对策，发现问题及时解决。

崇州十大青少年戒网瘾学校, 家长要根据孩子的实际情况，做出正确估计，切勿要求过高。要知道，过高的指标和期望，是孩子努力了也达不到的，只能造成孩子一次次失败，一次比一次更不自信，继而就会“破罐子破摔”。如果家长对孩子的要求合理，孩子通过一定的努力达到了父母的要求，他就会获得成就感。在这一过程中，孩子的自信心也会随之增加，学习兴趣越来越浓。