开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，很好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

我校教育品质解析

1、是通过军事化的管理，结合思想引导，有专业的心理疏导老师与孩子一对一的去沟通谈心，有专业的综合素质课程如感恩课丶国学课、自信心课、意志力课社交礼仪课等等。

2、在这里学习的同学不用担心学籍问题，可以帮助你保留原学籍，如果想回自己的学校继续学习的不会受到任何影响，想继续在 上课的也可以。

3、孩子入校后根据孩子的思想、品行等问题严重程度分相应班级，各班级在学习和生活中互不接触。

4、学校有老师24小时同吃同住，全封闭学校都会安排老师24小时陪同孩子吃住，孩子入校，心理老师会找家长了解孩子过往，与家长实时沟通孩子的纠正方向和情况学员入校后双方签订合同，如孩子毕业后出现反弹情况，学校会负责再次培训。

亲子关系修复指南

1.自负。自负的人不高兴会不分场合的乱发脾气；高兴时则手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的感受。

2.忌妒。有忌妒心的人看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或者成绩，便产生一种嫉恨心理，当对方面临或者陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸，甚至借助造谣、中伤、刁难等手段去贬低他人，安慰自己。

3.多疑。这是人际交往中一种不好的心理品质，可以说是友谊之树的蛀虫。多疑的人会把无中生有的事情强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。

4.自卑。自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。

5.干涉。心理学家研究发现，人人需要一个不受侵犯的生活空间，同样，人人也需要一个自我的心理空间。再亲密的朋友，也有个人的内心隐私，有一个不愿向他人坦露的内心世界。有的人在相处中，喜欢询问、打听、传播他人的私事，就会引起别人的反感而不愿与其交往。

6.羞怯。具有羞怯心理的人，往往在交际场合或大庭广众之下，羞于启齿或者怕见人，长此以往，会使得他在言语上支支吾吾，行为上手足无措，不利于同他人正常交往。