叛逆戒网瘾学校的使命是协助孩子改变不良习惯，借助科学教育来建立正确的人生观和价值观，为他们的未来奠定坚实的基础。

解读学校培养体系

1、坚持不打码体罚孩子，运用心理辅导+行为训练矫正孩子的不良行为；

2、是一所经相关部门审批的正规叛逆期孩子封闭式教育改造学校，专注叛逆孩子教育十余年。

3、面向全国招收有逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴等思想行为的问题青少年。

4、提供家长课堂，帮助家长学习与孩子沟通的技巧和有说服力的教育方法，实现家长和孩子的共同。

叛逆期沟通技巧课

青春期的“罗密欧与朱丽叶效应”

从某种意义上来说，年轻人的叛逆有其令人欣喜之处，这是一个人成熟的必经之路。因为青春期孩子的叛逆，源自于自我独立意识的发展。

心理学上有一个“罗密欧与朱丽叶效应”，即当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。对青少年而言，他们的许多叛逆表现，恰恰和“罗密欧与朱丽叶效应”相关，其实不仅青少年，人性本身就如此，越是禁忌的东西，我们便越发地想尝试一下。

对于那些叛逆的青少年来说，他们之所以去做某些事，本来并不一定是因为喜欢，而是因为有人禁止他们去做。反之，如果一个叛逆的学生觉得自己的想法、做法没有引起成人的更多关注和反对，人们表现出理解和认可，那么做起来也就没有什么意思了，叛逆的问题可能也因此而解决了。

神经语言程序学认为，行为背后总存在正面动机，是趋利还是避害很是值得探讨。一个在课堂上总是趴桌睡觉或是接话捣乱违反纪律的孩子，一个总喜欢在衣着服饰或行为方式上标新立异的孩子，他们叛逆行为背后的心理诉求是什么

如果我们只是看到学生的错误行为，忽视或否定了背后的正面动机，甚至给错误的行为贴上负面的人格标签，那么就会激发学生的抗拒心理，造成越沟通矛盾越深、越处理问题越多的局面。

如果通过积极思维找出学生的正面动机，然后因势利导，当学生行为背后的正面动机被肯定、被接受之后，他会有一种被看到、被理解、被尊重的感觉。