每个孩子都有自己独特的个性和喜好，家长应尊重孩子的挑选，鼓励他们发展自己的专长和潜能。例如，如果孩子对音乐、体育或艺术等方面有浓厚喜好，家长应支撑他们参与相关活动，培育他们的喜好。这样既能满足孩子的成长需求，又能减轻他们的叛逆情绪。

我校办学优势全览

1、技能和能力培养：我们叛逆孩子军事化改正学校的全封闭学校注重学生的技能和能力培养，通过各种实践课程和活动，让学生学会生活技能和服务技能，提高他们的社会适应能力和自我保护能力。

2、学校采取透明化办学，打破以往的错误教育方式，真正做到0体罚暴力教学，学校给家长开设24小时远程监控系统，家长可通过手机端软件适时了解在校情况。

3、以心理辅导为主，实施人性化教育，郑重承诺零体罚，自创办以来，已帮助众多孩子重返校园。

4、教育与特长培养：学校运用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生的内动力，帮助他们建立正确的价值观和人生目标。同时，根据孩子的兴趣、爱好和特长，学校会提供相应的特长教育，如音乐、美术、体育等，通过参与这些活动，改善孩子的心理素质，提高他们的观察力、思考力和自信心。

化解亲子隔阂法则

孩子为什么总喜欢跟父母反着干，不听话呢?父母的唠叨、谩骂、发泄……只是给予了孩子一些垃圾信息，只让孩子知道他“做错了”但是对于孩子真正想知道的信息，如“错在什么地方?”“怎么样才能加以改进?”“到底我该做什么?”却一点儿也搜索不到。久之，孩子学会了捱时辰——知道家长发泄好之后，一切该干嘛还干嘛;久之，孩子对家长的教诲学会了一耳进一耳出;久之，孩子养成了师长一开口，就分心的“不听话”不良习惯。

父母无视孩子的实际情况和智能特点，一味要求孩子追高，如考试要第一，处处不能落后与人，结果，孩子无数次的努力换来无数次失败的体验，最后丧失了自信心，变得消极、自卑，养成家长要求什么，马上就放弃不良习惯。

父母没有顾及到孩子的接受能力和内心需求，往往采取不符合孩子年龄特点的“早教”、“强教”，让孩子望而生畏。如成龙教子，看到朗朗就要房祖名弹琴，结果孩子偏偏去唱歌;看到周杰伦就要房祖名唱歌，结果孩子偏偏去跳舞;……比如，对于孩子的行为训练，家长内心总是幻想着自己一说，孩子马上就照做，而且结果还要使自己深感满意。事实上，很多训练一是需要家长榜样示范、带动学习的，二是需要不断顺势引导、方法，三是需要时间来适应和加强的。

做了没有好结果。孩子自小就喜欢听从长辈的教导，经过肯定和鼓励而加强自己的行为，从而学会做事和思考，直至最终形成自己的固有行为模式和思维模式。很多孩子在家里受惯了宠爱、听惯了好话，结果一到学校，没有得到相同的礼遇——受到肯定或表扬，甚至还要得到批评。结果，孩子觉得听家长的话让自己吃亏了，便不再听家长的话了。如，家长表扬孩子聪明，到学校老师没有认可;家里处处自主、给予自由和放纵，在学校因为横行霸道而不受欢迎;家里随便插嘴、说话，到学校因为插嘴而被视为没有礼貌。

开始学会独立思考、开始尝试着学习选择。随着孩子年龄的增长，知识的丰富，阅历的增加，孩子越来越多的开始学会观察、思考和反省。特别是当孩子到小学高年级之后，对于家长的话会不自觉地进行“再加工”，进行重新认定和选用。当遇到家长说话与自己的想法相左的时候，孩子通常会采取这样的思考方式，即“二难—权衡—抉择”。其中二难是常常遇到的问题，权衡是一种智慧，抉择是一种策略。