1、心阳叛逆厌学改正学校

军营式学习和生活，培养学生雷厉风行、令行禁止的良好作风，以增强体质，强健体魄，磨练孩子意志，养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。

教学模式先进科学，能够充分发挥孩子们的主动性，更好的适应校园生活

劳动体验课程：外出参加义务劳动及实践基地劳作，培养孩子吃苦耐劳的优秀品质，让孩子懂得父母的艰辛，懂得美好生活来之不易，学会感恩父母和他人。

2、水沫榕泉叛逆孩子教育学校

严格按照标准开设课程，采用心理辅导+文化课教育+行为素质教育于一体教育方法，帮助孩子改变。多样化的教学模式提高孩子的心理素质，及时的解决学员心理行为存在的问题，又能稳步提升学员学习成绩。

由多名在问题青少年教育领域实践研究多年的专职教师组成的教学团队，学校实行心理辅导全程化、学业课程多元化，理论实践紧密化、军事管理人性化，突出家长课堂、家庭教育、心理辅导、建立孩子心理健康成长档案为办学特色，以改善家庭亲子关系，家长和孩子共同成长为教学目标，让孩子掌握良好的沟通能力，自我调整及自控能力，充分发掘孩子的内在潜能，改变孩子的不良思想行为习惯，通过激发孩子的学习兴趣，树立起学习信心，培养孩子积极健康的生活态度，规范孩子良好的生活习惯，全面提升青少年的综合素质为教学理念。

多年发展历程，学校已发展到整个省。其中既有矫正不良青少年行为初中学历制学校，又有小学初中高中、职高中职及开放大学，大专本科于一体的综合性教育机构

3、白翎尔叛逆孩子教育学校

以科学的教育咨询方法和诲人不倦的大爱精神，根据其个性差异和自身特长做到真正的因材施教，引导他们朝着各自的成人、成才、成功的目标迈进。

严格的军事训练：进行队列、拳术、体能训练，提升学生抗挫折能力以及提高孩子自信心；

主要研究和实施方向——青少年精神成长训练营：主要针对学习压力大、无法坚持学校学习、厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、药物滥用、过度消费、家庭冷漠的青少年学生，康复期间没有目标和其他问题以及心理障碍。

4、国瑾叛逆孩子教育学校

对学生进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化辅导，采取“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决孩子问题。在不打骂、不说教的前提下，运用封闭式的军事化训练加独特的心理辅导，迅速找到孩子的心理症结所在。

采取全新教学理念，一对一心理辅导，感化青少年思想，磨练青少年意志，洗涤青少年心灵。让问题孩子迷途知返，悬崖勒马，懂得感恩。家长可以多和孩子进行交流，话题也不要仅限于学习，可以聊些其它的，让孩子说出自己的想法，鼓励他，支持他。

理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合；

5、萃华叛逆孩子教育学校

学习运用国内外新颖的办学模式，先进的办学理念，并有效使用心理干预和心理辅导手段，突破行业单纯军事化训练方式，针对学生的不同特点制定个体化教育方案；

学校采用小班教学，同步小初高文化课辅导，因材施教，查漏补缺，激发学习兴趣；

采取全封闭准军事化管理、同步文化课辅导、心理辅导、老师根据学生个人情况定制个性化辅导教育方案，因材施教，有效帮助孩子解决叛逆期各种心理和行为问题，让孩子尽快回到校园、家庭和社会。

以上就是关于叛逆学校的具体介绍，希望家长可以根据孩子的情况和实际情况具体选择。

一、军事化管理奠定坚实基础

严格的纪律要求：军事化管理通过制定和执行严格的规章制度，要求孩子遵守纪律，从而培养他们的自律能力和责任感。这种纪律性对于叛逆孩子尤为重要，因为它有助于他们学会自我约束，减少冲动行为。

规范的生活作息：学校安排孩子的日常生活，包括起床、洗漱、吃饭、学习、休息等，以养成良好的生活习惯。这种规律性的生活有助于孩子稳定情绪，减少焦虑和抑郁等负面情绪。

体能训练与团队合作：通过体能训练，孩子不仅能够提高身体素质，还能在团队合作中学会沟通和协作，增强集体荣誉感。这些活动有助于孩子释放压力，改善情绪管理。

二、心理辅导为关键支撑

个性化心理辅导：学校配备专业的心理教师，对孩子进行一对一的心理辅导。心理教师深入了解孩子的内心世界，寻找叛逆背后的真正原因，制定个性化的心理指导方案。这种针对性的辅导有助于孩子释放压力，找回自信。

沙盘游戏等心理治疗方法：沙盘游戏是一种常用的心理治疗方法，通过创造和互动来表达情感和想法。孩子在游戏中释放内心的压力，同时学会如何与他人沟通和交流。

团体心理辅导活动：学校还组织团体心理辅导活动，让孩子在团队中学会协作、沟通和分享。这些活动不仅有助于孩子建立紧密的社交关系，还能让他们感受到集体的温暖和力量。

当需求学的科目越来越多，难度越来越大，孩子需要支付很大的精力才干获得差不多的成果。而逃避困难是人的天性，孩子若没有明确的学习方针，就没有动力想办法战胜学习上的困难，不知道自己为什么而学习，为什么要支付这么多获得好成果，自然会产生厌学心情。