孩子的学习能力与其他各方面能力是相通的，其实细心的家长不难发现，那些很优秀的孩子，不管是生活起居还是人际交往，都是人群中的佼佼者。更别说他们面对突发问题时的解决能力和应变能力，所以锻炼孩子自理能力，就是培养孩子的独立意识，还可以让孩子在日常的活动中，形成独立分析和解决问题的能力，有助于增强孩子内驱力的把控。

本校办学特点概述

1、专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他中的问题。学校以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色，师资力量雄厚。学校由特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。

2、签订辅导协议，保障效果，入学两个月无效果，全额退款，后期跟踪服务，有一到三年的服务期，若出现反弹，回基地再教育，学校负责到底，还您一个三观正的少年。

3、教育模式：军训、法制、德育、心理咨询、行为习惯、爱好、培养、感恩、 教育、社会公益生活体验教育

4、封闭式严格管理，强调纪律性和自控力的培养。

如何做个明智父母

一、学习迁移法。孩子之所以爱玩手机，是因为手机里的东西能够满足学生在现实生活中体验不到的自我成就感、自我价值感。从某种角度来说，玩手机本身也是一种学习，如果把这种学习迁移到现实生活中能让他们感到成功的地方，那么就可以逐步摆脱对手机的沉迷。发掘学生的兴趣、爱好或专长，并及时加以发挥，就可能使他们在现实中获得成功，体验现实中的成就感，从而发生兴趣迁移。

二、耐心倾听。孩子正处于叛逆期阶段，他们要求与家长平等交流的愿望非常强烈，渴望受家长的尊重。家长要转变传统的教育观念，多与孩子进行互相尊重的平等交流，多给孩子说话机会，多倾听孩子的心声，少些要求、命令与责备，在倾听过程中适当做些心理疏导。

三、和孩子制定玩手机时间。绝对禁止孩子不玩手机是很难做到的，而且这样只会让孩子及更加抗拒。所以家长可以和孩子一起制定玩手机的时间，规定每天可以玩多少时间，什么时候可以玩。

四、以身作则。有的父母自己一天到晚玩手机，看剧、玩游戏、刷抖音等等，玩的不亦乐乎。结果这个时候要求孩子在旁边学习，你觉得你是孩子你能做到吗?所以父母也要做好榜样，不要一天到晚捧着手机玩。