青少年在叛逆期可能缺乏社会经验，但他们往往自我意识过强，行事不顾后果，只顾自己利益而忽视他人感受。同时情绪也会波动较大，精神脆弱易受伤害，这需要我们提供合理的和关注。

探索教育质量保障

1、家庭教育与亲子沟通：重视家庭教育的作用，与家长密切合作，指导家长如何正确地教育孩子，改善亲子关系。同时，也会组织亲子沟通活动，让家长和孩子更好地相互理解和支持。

2、通过半年到一年的军事化技能培训与教育，锁定学生的内化目标，规范学生的行为，把学生的教育培训引入到我国传统文化与现代化文明相结合，切实抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止，从穿衣到文化学习，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中常态化”。

3、学校实行封闭式管理，为孩子们营造了一个安全、有序的学习和生活环境。严格的作息时间、规范的行为准则，培养了孩子们的自律意识和责任感。同时，学校还配备了专业的安保人员，确保孩子们的人身安全。老师全天24小时陪伴孩子，叛逆期的孩子的心理是敏感和脆弱的，家长更应该关心和呵护，重视孩子的孝心和敬心，

4、生活体验，通过劳动，让孩子珍惜幸福生活，感恩父母、感恩社会；

如何修复亲子关系

1、青春期叛逆期的女孩子们会开始注意自己外观，她们当中有人会学大人化妆。有些女孩子会向大人要求买一些漂亮的衣服或者化妆品。大人们可以在这个时候适当满足一下女孩子们的要求，不要过分宠溺，要让女孩子们知道有追求是可以的，但不能超过实际需求。

2、必要的时候，也可以陪伴孩子一起玩游戏。最好的教育方式是树立榜样，和孩子一起玩游戏，玩同一款游戏，即可以保证孩子的游戏时间和游戏的选择，还能增强亲子关系，增强亲子互动。

3、因为到了青春期的时候，孩子会有强烈的自尊心，所以得到身边人的赏识和重视，如果长期得不到这种满足，心理就会受到一定的挫折的，便有可能会出现闹情绪的情况，而且对很多的事情充满各种好奇心，有的学生性格是比较孤僻的，任性，特别的爱发小脾气，自控力是非常差的，所以会出现叛逆的情况。

4、距离感给了他独立活动的自由，也给了他心理活动的自主空间自由度。叛逆期的孩子是在不由自主地争取自己的一些自主和自由，他意识或者潜意识里都有一种：我长大了，可以独立的感觉，尽管事实上他还没有到能完全独立自主的程度，可他依然需要家长认可他的长大和独立感，我们逐步放手给予就是了。

5、十四岁叛逆期要到18岁以后才有可能会结束。在今日青春期以后，一定要要试着转移孩子的记忆力，不能过度的关注，经常多说安慰的话语，使孩子在主观意识上改变。青春期是孩子的关键期，家长一定要引起重视，不能采取强硬的措施，更不要放任自流，使孩子行为或者思想上产生偏差，导致严重的后果。