发布时间:2025-02-26
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1、双重监管机制:学校实行双重监管机制,除了有专业的教学老师对孩子进行管理外,还有学生之间相互监督,有利于及时发现问题并加以解决。
2、学校采取行为习惯矫正养成教育、国学教育、拓展训练、心理沟通、感恩教育和社会实践等多位一体的教育模式。这种多维教育模式能够全方位地提升学生的综合素质,培养他们的学习能力、生活能力和社交能力。
3、通过全封闭式军事化管理模式来磨练学员意志品质,重新塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到自己生活的意义和真正的人生目标。同时学校为学生提供后续跟踪服务,为学员提供终身的生活、学习、工作指导服务,协助家长和学员解决今后任何时候工作和生活当中的心理困惑,成为家长和学生的良师益友。
4、该学校经省市批准,教育局、民政局等多部门联合审批的青少年素质教育基地。主要针对-17周岁青春期存在网瘾叛逆、厌学逃学、早恋网恋、叛逆不听话、亲情冷漠、离家出走等问题青少年进行多元化心理辅导,培养良好行为习惯。
1、当孩子长到七岁的时候,个叛逆期就来了,这就是儿童叛逆期。强烈的逆反心理是这个阶段孩子的常见现象,他们赖床、不收拾房间、挑食,做作业拖拉、看电视毫无节制、厌学,爱和父母对着干等。这是因为他们进入学校后学习了很多知识,有了强烈的独立的思想意识,自己以为已经是小大人了,不再是孩子了,便急于想挣脱家长的掌控,于是处处和父母唱反调。
2、反叛期的孩子实际上有一个心理就是认为自己已经长大了,自己去做一些决定了。他们这种心理在家长眼里就是不听话、叛逆的表现。有时候家长也要打破常规教育的方式,让孩子的多一种可能性。也许你多让孩子尝试做决定,他就不会对你的决定出现违背或者是不执行了。家长要把反叛期的孩子当成一个平等的人对待,而不是一副自己就是真理的姿态,孩子也不会做出太多叛逆的行为。
3、孩子在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥孩子隐私,尊重孩子的也为自己赢得了尊重。
4、许多父母怕孩子反抗,最常对孩子说的就是“听话”,可是,太听话的儿童,往往可能成为问题儿童。有些孩子从不违抗父母的意愿,不反抗,并不意味着没有矛盾,他们只是把矛盾埋藏在心里。随着自我意识的增强,他们会越来越渴望自己做主,不顾一切地反抗父母,产生激烈的冲突。
5、规划玩手机的时间,每天按时按点地玩手机不仅可以控制孩子的网瘾,还能培养孩子的时间观念。
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