1、按照一定要求，有计划、有目的地训练学生的行为，纠正和改造过去遗留下来的不良行为习惯，使之形成符合中学教育目标要求的良好行为习惯。每个家长都自己的孩子过得有尊严而且幸福，明天虽然掌握在孩子自己的手中，但在他们思想还未成熟的学生时代，家长应尽之责。

2、对于这一类，需要进行柔性劝导，最重要的是需要让孩子意识到这种行为，不能让他脸上有光、不能让他“像一个大人”、等不能让他成为自己想成为的人。对孩子的冲突行为，以暴制暴是不可取的，如果真的出现了极端的行为，可以请求警察同志的帮忙。

3、一些家长原本他们就不喜欢自己的生活状态，再加上孩子平时给他们制造更多的麻烦，使得他们并不喜欢和孩子进行过多的沟通。在这种环境下的孩子，往往会因为家长的冷落而心灰意冷。他们想要寻求别人的关爱，便在学校或者是社会结交一些朋友，由于他们的年纪过小使得他们没有一个恰当的是非观念来辨别人群，常常因为过度相信别人而受到欺骗。

4、很多家长不自觉的会在孩子面前展示自己的权威，打压孩子的观点，这就容易助长孩子的逆反心理。所以在孩子提出某些需求的时候，不要立刻急于否定，而是要询问他的原因、动机，然后共同决策；在提出某些要求遭遇反驳的时候，也不要忙不迭地甩出自己的家长身份，或者不容置疑的语气，起码要先听听孩子是怎么想的。

5、父母是孩子的任老师，孩子也是你的复印件，父母对孩子的影响是远远超过学校老师对孩子的影响。所以家长一定要给孩子一个好榜样。要想让孩子不玩游戏，家长如果办不到不玩游戏，最少也不要在孩子面前玩。