随着年龄的增长，特别是青春期的到来，孩子们积累了许多怨气，这些不满最终会像火山一样喷发出来，导致尴尬的局面。致力于帮助孩子改善不良习惯，特别是在青少年叛逆方面的。

探索教育品质特色

1、通过军事化管理、拓展培训、心理辅导、生活体验和感恩教育五大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

2、拥有专业的教育团队和丰富的教育经验，能够为学生提供个性化的教育方案和支持，帮助他们走出叛逆困境。

3、他们不仅具备扎实的专业知识和技能，还具备高度的责任心和爱心，能够根据学生的实际情况制定个性化的教育方案，为学生提供全方位、多层次的教育服务。

4、注重与家长的沟通和合作，共同为孩子的健康努力。

青春期的教育密码

1、开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法 不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被 他人了解的矛盾心理。

2、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为 活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限 性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

3、渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于XING的发育和成熟，出现了与异XING交往的渴求。比如喜欢接近异 XING，想了解XING知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和 XING的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

4、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干 预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往 会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强 迫他去依赖父母。

5、自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同 时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时 会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。