专注青春期心理教育10余年，深度聚焦8-18岁孩子，厌学，叛逆，网瘾，不听话，不沟通等教育问题……学校以心理辅导为主，外加特长教育、军事管理、感恩励志教育、系统家庭教育，5大教学模式于一体，帮助孩子树立人生目标，从而以更好的状态回归学校和生活。男孩本身就比较调皮捣蛋，经常有犯错惹家长不高兴的时候。可有时候家长是越跟孩子讲道理越生气，非要发脾气才镇得住孩子。最后往往是孩子受益少，家长自己气得不行，双方都不高兴了，教育孩子要静下心有耐心。

我校办学特色剖析

1、叛逆教育帮助青少年学会识别、表达和合理调节自己的情绪，避免情绪失控导致的行为问题。

2、总的来说，我们沉迷手机厌学特训学校可以帮助沉迷手机和厌学的学生改变不良习惯、提高自制力并全方位发展。

3、除了传统的学科教育，学校还根据学生的行为和性格特点，设计了多样化的活动和课程。劳动教育让学生体验劳动的艰辛与乐趣，健康教育传授健康生活方式，文化体验让学生领略中华文化的博大精深，法制教育则增强他们的法治意识。这些课程旨在帮助学生发现自己的兴趣与潜能，逐步走向成熟与独立。

4、全封闭军事化管理区，多点监控布置查看和24小时巡逻；校领导心理老师，教官，德育老师，文化老师24小时全程爱心陪伴

青春期的行为导航

顺利度过叛逆期的三个关键

叛逆是一个好的开始，但好的开始并不意味着好的结束。叛逆对孩子的发展有利，不意味着家长可以对孩子的叛逆放任自流。只有家长处理得当，孩子才能顺利度过青春叛逆期，才能在叛逆中成长。面对青春期叛逆的孩子，家长应该学会一些应对方式，抓住肯定、调整和对症下药这三个关键词。

要肯定叛逆是孩子成长的表现

当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。

家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子可能就不会那么叛逆了，起码程度不会更深。

及时调整教养角色和教养方式

叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位；就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。

青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。心理学研究表明，权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。

权威型教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求，但在制定规则和做决定时会考虑孩子的需要和想法，听取并接受孩子的意见，会对制定的要求作出解释，说明希望孩子服从的原因。