钱，作为生活中的一个核心概念，家长需逐步引导孩子理解其作为交易媒介的重要性，并教导他们珍惜财富。然而，同时也要避免过分强调金钱的价值，以免孩子形成片面的金钱观。对于孩子而言，对钱的认识是一个从无到有、逐渐深化的过程。

最初，孩子可能并没有交易的概念。比如小A，他看到妈妈的存钱罐，会把里面的硬币倒出来玩，就像对待自己的玩具一样，没有意识到钱在真实交易中的作用。

随着生活经验的积累，孩子开始在特定场合如超市中接触到钱的使用。在超市购物时，妈妈会告诉小A，只有付了钱的东西才能属于他。尽管小A有时会尝试用虚拟钱币进行交易，但这表明他已经开始对钱的概念有所感知。

当孩子接触到需要实际支付硬币的场合，如玩摇摇车时，他们会更加直观地理解钱的功能。小A在玩摇摇车时，会迫不及待地要塞硬币进去，享受摇摇车带来的乐趣。

然而，孩子对钱的理解还可能存在一些困惑。比如，小A在乘坐出租车时，对为什么要付钱给司机感到疑惑。妈妈解释说，因为出租车司机送他们回家很辛苦，所以要给钱。这与在超市用钱买东西的概念有所不同，让孩子对钱的作用有了更深入的理解。

类似地，当爷爷的电瓶车车胎破了需要修理时，小A在一旁观看并参与了整个过程。当爷爷付钱给修车叔叔时，小A再次提出了疑问。妈妈趁机进一步解释钱的重要性，以及为什么我们要为别人的服务付钱。

卢梭曾说：“我们拥有的金钱是使我们自由的工具，而我们追逐的金钱则使我们变成了金钱的奴隶。”因此，家长在引导孩子认识钱的同时，也要警惕金钱对孩子心灵的腐蚀。有些孩子在收到压岁钱时会表现出强烈的占有欲，这是贪婪本性的流露。家长应通过讲道理的方式，帮助孩子树立正确的金钱观。

关注孩子对钱的认识发展，不仅具有认知价值，也是培养孩子财商的重要一环。随着孩子年龄的增长，家长可以让他们拥有自己的零花钱，并学会自己支配。通过实践中的历练，孩子将逐渐学会如何管理金钱，并形成正确的金钱观念。