池州孩子性格叛逆矫正学校，不用异样的眼光看叛逆期孩子，不大声呵斥他，这类孩子有什么合理诉求，尽量满足他，确实不能满足的事情，做好解释。让叛逆的孩子有一种安全感，不敢告诉他人的事，能主动告诉家长；不愿意告诉别人的话，悄悄地告诉家长。只要家长和孩子之间有信任基础，彼此就能做真心朋友，就可以无话谈的朋友。为日后沟通打下基础。

明轩育德青少年教育基地：针对全国有早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。注重学生的综合素质培养，通过实践活动和社区服务等方式来促进学生的成长和发展。

正心青少素质训练:以强烈的社会责任感、科学化教育模式和专业的心理辅导，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式。

航正青少年训练营:军培叛逆学校着重亲情培养和孝道感恩“等全方位一体的服务，来培养孩子的自信心和责任感，日常行为规范，养成良好的生活学习习惯，帮助孩子走出误区和困境，彻底改变自我;开设有一对一心理辅导，学生到校后，专业心理老师接手，迅速找到孩子的心理症结所在，从源头上解决孩子的叛逆网瘾问题。

育良封闭式教育:采取准军事化管理，封闭式教学，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学，培养孩子纪律意识，提高自我控制力;全封闭军事化管理，全封闭管理保障学生安全，军事化管理培养孩子坚韧不拔的性格，从细节严格要求每一位学生学习生活，内务整理，生活方面学会自理自立，高标准的要求让孩子养成良好的生活习惯。

华仁成长学校:采用军事化的管理方式，培养学生的团队精神。通过日常作息的严格规定、行为规范的强制执行以及队列训练等活动，让学生逐渐养成良好的行为习惯和自律能力。

致胜教育基地:训练教官基本上都是退伍军人，还有优秀的文化课老师，同时学校聘请了专业的心理老师、太极拳老师。课程设置：习惯教育、心理辅导、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、礼仪教育、赏识教育、法制教育、劳动教育、生活体验、军事训练、团队拓展、行为习惯训练、音乐、文化兴趣提升、特长培训、书画、职业生涯规划等课程。

永辉青少年基地:主流媒体报道：日报、潇湘晨报、新闻频道等20多家党政主流媒体深度报道了志和的办学成就和公益精神;

龙晟行为矫正学校:注重学生心理辅导，通过专业的心理辅导和针对性的教育方案，帮助学生克服心理问题，改正不良习惯。

慧腾叛逆改造学校:全封闭式军事化管理培训模式，教官与学员同吃同住，军事化管理培养孩纪律性、生活自理能力以及良好的生活习惯，精神面貌焕然一新;学校每两个月组织一次家长会，请国际知名的亲子教育学家为我们的家长引领教育方式的道路。

玉兰心理康复学校:坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，从源头彻底解决孩子问题，帮助孩子成功蜕变。

以上就是这几家辅导机构，排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家要根据具体情况而定。

1·文化课老师都是大学本科学历，都有教师资格证和三年以上的文化教学工作经验。

2·我们早恋网瘾军事化学校实行完全封闭式的管理，能够根据学生的实际情况，进行针对性的教学，帮助学生提高兴趣，促进文化课的学习，培养学生的纪律意识，提高自制力。

3·军事化管理：该叛逆青少年全封闭管教机构采取准军事化管理方式，培养学生的纪律意识和自我控制能力。

4·在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑，采取心理沟通，感恩教育、行为习惯矫正养成教育、国学教育、拓展训练、社会实践等多位一体的教育模式。

5·项目式学习通过完成具体的项目任务，培养学生的问题解决能力、团队合作能力和创新能力。

1、养兴趣是让孩子学习的关键，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。所以，家长们要帮助孩子建立学习兴趣，当孩子对学习有了兴趣，也就愿意学习了。

2、保护孩子的自尊，纠正错误时注意隐私。家长在批评孩子的时候，一定要注意保护孩子的隐私，做错了一件事，本来就很丢人，家长应该和孩子在私密的空间，比如卧室、小书房，面对面诚恳地沟通问题的根源，这样才能达到批评教育的目的。

3、孩子不听话不好好学的原因之一是缺乏明确的学习目标。作为家长，我们应当帮助孩子设定目标，这有助于让他们明确自己的方向，据此进行学习。在帮助孩子设定目标时，我们应注意目标的可实现性，要在孩子能力的范围内来确定目标。

4、教育孩子堵不如疏，也就是说在遇到问题的时候，父母要经常站在孩子的角度去考虑问题。如果父母站在孩子的角度想问题，你会发现孩子是对的，那么父母要做的就是理解孩子，让孩子适当的发泄一下自己的情绪，这对孩子身心的健康发展也是非常有帮助的。

池州孩子性格叛逆矫正学校, 心理自主性是指一个人有形成自己观点的自由，有隐私，能自己为自己做决定。每个青少年的发展目标都是成为一个自主的成年人。在从儿童到成年的转折中，青少年需要建立一定程度的自主性和统一性，从而能够承担成年人的角色和责任。