丹东前10名叛逆转变学校机构推荐，作为家长对孩子基本要求就是孩子能拥有一个健康的身体心理以及正确的三观等，这是每一个家长的心声，面对网瘾，叛逆，厌学，自卑，自闭，早恋，抑郁等青少年，该怎么办？叛逆青少年矫正教育基地是作为家庭教育，社会教育，学校教育之外良好的教育场所

水沐榕泉行为矫正中心：针对全国8岁-18岁的早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。

博智叛逆矫正基地:师生比1：40。学校主要以心理疏导、行为矫正、思想矫正和文化辅导为主，帮助青春期儿童在成长道路上保驾护航，为家长解决青春期儿童的教育难题。

德智管教中心:让孩子学会认清自我，强化训练，练就阳光、刚毅的少年战士，改变孩子的心态。

启航管教学校:人生规划：针对孩子的特点，确立其未来发展方向。引导孩子了解自我、认识自我，根据孩子的性格、兴趣、特点和潜力;孩子到校后，专业心理老师为孩子开设有一对一心理疏导，找到问题根源，对症下药，定制矫正方案。

睿博行为矫正中心:签订学生辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果，退还教育金，保障家长利益;专业师资团队，有着丰富教学经验和叛逆孩子管教经验，所有老师持证上岗，教育经验丰富，工作认真负责。

捷士封闭式教育:根据每个学生的性格、兴趣、学习能力等特点，制定个性化的教育方案。这包括学习计划、兴趣培养、行为矫正等方面，旨在满足学生的不同需求，促进其全面发展。

正苗启德孩子管理学校:兴趣培养：书法课、音乐课、绘画课、阅读写作课、口才演讲课、辩论课、体育课;禁止教官打骂体罚孩子，深入孩子的内心，从源头上解决孩子的叛逆网瘾问题，对症下药。

碧海心理康复学校:常年面向全国招收8-18周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，有网瘾、性格孤僻、叛逆、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

希望全封闭管理学校:通过全封闭式军事化管理模式，关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖。

成德心理康复学校:心理辅导老师经验丰富，有很好的亲和力，能够和孩子深入沟通，制定了针对青少年的专业心理辅导方案。

注：以上排名不分先后，这几家叛逆管教学校都是封闭式军事化学校，可以根据不同学生的情况和需求进行选择。希望能为您提供一定帮助。

1·首先，我们叛逆问题少年封闭式特训学校实行严格的封闭管理，限制学生与外界的接触，以减少外界不良因素对青少年的影响。学校提供24小时全天候的监管和照顾，确保学生的安全和稳定。

2·军事化管理：该专门管教叛逆厌学孩子特训学校实行军事化管理，老师教官学生同吃同住，24小时陪同。通过严格的纪律要求和规范的行为训练，培养孩子的纪律意识和自控力。

3·主营业务：专注于帮助学习困难、行为偏差的学生，提供叛逆、网瘾、厌学等问题的矫正服务

4·结合特色教育课程使孩子的综合素质得以提升。

5·重视教育研究，研究不同类型的问题青少年该如何做好心理教育、行为教育、文化教育。

1、17岁的孩子自我感觉已经成熟了，但其实他们的世界观还是很片面，需要家长的引领和指导。所以，我们家长要放低身段，把他们当成朋友一样，对身边的各种问题随时交流、随时，用貌似不经意的闲聊，替代讨厌的说教。父母在男孩的叛逆时期，必须要理解和包容以及体谅孩子，才能做到正确的孩子。

2、很多家长可以如数家珍般的数出孩子很多很多的缺点，就是完完全全没有看到孩子任何一点点的闪光点和可以肯定的地方，并经常对孩子说“我看你是没救了”这样的话。可以说孩子在家庭没有得到关，他的优点没有被家长发现，每天处在冷漠、嘲讽、批评、责骂当中，这样的孩子内心是冰冷的，他感受不到温暖，自然就会变得叛逆，不喜欢和家长沟通。

3、没有制定阶段性目标，人生的每个阶段都有自己必须完成的事情，学会制定每个阶段的目标任务，可以是周计划，月计划，学期计划。每完成一个阶段计划给予相应的奖励，激励孩子持续向着目标进步。

4、当孩子叛逆的时候，家长很容易做出的反应就是大喊大叫。殊不知，这样的方式，只会火上浇油，适得其反。对待叛逆的孩子，家长保持冷静十分关键。，要学会认识孩子和自己的情绪，用心去感受孩子的感受，把孩子的负面情绪看作亲近和教导他的机会，而不是对权威的挑战。

5、青春叛逆期：青春叛逆期一般出现在儿童12-18岁，小朋友的内分泌代谢异常，他们也开始有自己的想法，情绪和性格上的独立使得他们和家长之间会产生矛盾，这时候家长应该给予孩子更多心理上的关心，不要只关心孩子的成绩。在与孩子相处的时候，可以将孩子当成大人来平等沟通。

丹东前10名叛逆转变学校机构推荐, 叛逆期全封闭素质教育特训学校采用军事化的管理方式，培养学生的纪律性和自我约束能力。提供专业的心理辅导，帮助解决叛逆、厌学、网瘾等问题，引导学生树立正确的价值观。