不必老是把孩子拴在身边，那般孩子学习培训的可能会降低，没法锻炼自身。假如孩子很想要做一件事情，放开手让孩子去，即便那就是一件有误的事儿，还可以让孩子去做，让孩子了解不正确，让孩子感受痛楚和不成功。

学校办学实力解析

1、每个孩子的家庭环境、生长环境、生长过程不同，一成不变的教育模式无法解决孩子的根本问题，孩子入校安排一对一心理老师，负责孩子日常心理工作，并建立家长微信群，跟家长实时保持沟通，家长可以实时了解孩子在校心理情况。

2、毕业60个月内，问题反弹免学费回校接受教育；

3、常年招生8-18岁青少年，他们“沉迷网络、叛逆、难以与父母和老师沟通、性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、酗酒、打架、倾向”，处于心理障碍的恢复期。

4、孩子到校后，专业心理老师为孩子开设有一对一心理疏导，针对孩子的叛逆心理，定制矫正方案。

叛逆孩子情感调适

1、我已经长大了。 我能行。

一般来说，当一个孩子2-3岁时，孩子的第一个抵抗期就会发作。 孩子能使用“I”这个词的时候，爸爸妈妈应该高兴。 这是因为孩子的自我意识开始萌芽，独立意识迅速发展。 经常说“不”是因为孩子们想影响自己。 孩子的能力也急于向别人展示“我长大了，所以能行”。

2、为什么我不能

爸爸妈妈应该为孩子的日常教育树立榜样。 例如，让孩子们不要再看电视，爸爸妈妈几个小时前不能坐电视。 如果爸爸妈妈自己有这样的缺陷和坏习惯，他们在教育孩子的时候自然会遇到阻力和对立。 只要活跃地纠正这些缺陷，爸爸妈妈就能知道和接受爸爸妈妈的要求。

3、测试家长底线

儿童通过语言和行为的抵抗来检测成人的耐受性。 他知道大人会对他的击球和反抗产生反响，想告诉大人“我已经不是孩子了”。 当爸爸妈妈面对孩子的诱惑和反抗时，他们需要清楚地陈述自己的感受，答应或者不答应他们完全执行。 除了风险和违反原则的原则，孩子也不能成为主人。 在别的事情上给孩子更多的权利，让他们能按照自己的意愿行动。

4、得到更多的重视

他可能知道，如果他收拾积木进屋，他父亲会和他叔叔在客厅说话，不和他在一起。 在这一点上，他只要大声说话，他父亲的注意力就会集中在他身上。 爸爸妈妈总是和孩子在一起很重要。 如果爸爸妈妈经常参加孩子活动，经常带着孩子参加各种家长活动，孩子就会觉得自己现在很受重视。

5、我表达了我的观念。

如果爸爸妈妈权威，孩子就会处于弱势，没有机会展示自己，会受到锻炼。 长期以来，孩子们不再惧怕语言，不再惧怕表达自己的想法，独立做事的能力低下，优柔寡断，没有主观能力，能力低下。