1、我们要尊重孩子，尊重其发展规律和性格特点，尊重和接受孩子的"不完美"，减少在孩子面前发脾气的次数；在日常人际交往过程中礼貌待人、理性处理冲突，赢得更多人的尊重和喜欢；就是要给孩子做榜样，家长要有礼貌，生活中使用礼貌用语，在孩子帮助自己时，要积极回应：谢谢。不要觉得做很假，其实这是一种生活的仪式感。

2、建立正确的是非观：制定正确、统一的是非观标准，不能依靠家长的心情来决定是否对错，如果是原则性的错误，家长的观念应该统一。

3、即人在心也在，对孩子全然的关注，没有手机，没有电脑，只有陪伴。当家长一边玩手机一边和孩子在一起时，这不是陪伴，因为此时心并不在孩子那里。家长也要学会放下电子产品，和孩子一起去接触世界、探索世界，培养孩子的兴趣、爱好和对世界的好奇心。

4、指令是否被接受。有时候你跟孩子说话，他支支吾吾没有回应，很可能是因为他根本“没听到”。不是说孩子没听到你说话的声音，而是不能引起他注意的声音被大脑给屏蔽掉了。这跟他听知觉能力不足有关。孩子从听到指令、理解指令、并且执行，看似简单的过程，需要许多能力共同支持。当孩子听知觉能力还未发展完好时，就会出现“不听指令”的现象。

5、需要明确一个概念，“叛逆期”其实不能以小时候出现的这些行为来解释，现象的原因和“叛逆期”的想法本身只是一个总结，是总结现阶段孩子的这些问题，叛逆期是指孩子变得更加独立，更加没有耐心和家长沟通，有时和老师、家长有一些矛盾，但其实他们也有自己的内心矛盾，他们真的很想被理解和得到帮助。