以上无论是哪一种对孩子的成长而言,都很难会起到正面的作用,所以家长要学会将孩子当作是“人”,我们需要去学会尊重孩子的想法。
1、心理老师陪护:心理老师24小时陪伴式,在校跟踪指导,与孩子同吃同住同学,情绪和行为及时疏导矫正。
2、学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成,作为主要特色教育方法,以军事化管理为辅助手段,配合文化课教学,学校利用学校多年成功办学经验,被教育局授予“德育工作先进单位”的表彰,发挥雄厚的师资力量,取得了丰硕的教育成果,帮助孩子蜕变,还您一个三观正的少年。
3、教育定期举行冥想课程,让孩子孩子注意力集中,努力上进远离贪玩,喜欢学习。
4、感恩与劳动教育:注重灌输感恩教育,孩子理解父母和老师的不易和艰辛,从而激发他们的感恩之心。同时,学校还开展劳动体验活动,让孩子参与劳动,体验生活的艰辛,培养他们的责任感和自律性。
1、父母的教养方式兼有溺爱和控制是导致孩子手机成瘾的一大主因。孩子在父母那里无法得到的自主与快乐,于是从游戏中找到现实中没有的成就感、满足感、归属感、操纵感。
2、孩子在游戏中能够随心所欲地宣泄自已的情感,如果长期沉溺在游戏世界里,就会逐步减少对现实社会的关注,遇到现实问题时也会想用游戏中的规则来解决。这会让孩子变得无视社会习俗和法律规范,最终脱离现实社会。
3、现在快节奏的生活,让许多父母都因忙于各项事务而缺少对孩子的陪伴。爷爷奶奶外公外婆辈又大多只能是生活上无微不至的呵护,加之在一起的玩伴不多。所以,不少孩子其实在心理上是孤独的。生活上也是较为单调的,除了学习就是休息。家长大都舍不得让自己的孩子做多少家务活,认为孩子搞好学习就可以了,这对孩子的其实是不利。
4、孩子十岁了,心理进入一个关键的转折期。家长会发现孩子的心理正在发生微妙的变化,情感开始变得敏感、细腻、丰富。是的,孩子长大了,他们需要话语权,他们对家长和老师不再言听计从了。父母觉得孩子叛逆了,不听管教了。这个阶段家长需要与孩子的沟通建的平台,变管为导,变堵为疏,使我们的德育要求内化为孩子的思想水准。
5、树立良好的自身形象,增强自控力,除了工作需要尽量少玩手机,给孩子树立榜样。比如平时在等车时就可以改为和孩子说说话聊聊天,而不是低头玩手机。
联众特训保障
让您放心矫正
高清监控 家校同步
住校老师 随时响应
问题反弹 免费重学
家长问答