以上排名不分先后,仅供参考!
1、作为一家成立多年的管教叛逆青少年的封闭学校,我们占地3500平方米,配有多媒体室、心理辅导室、图书室、公寓、食堂等完善的教育教学配套设施,建有运动场、篮球场、足球场、乒乓球场等活动场地,专注青少年问题孩子。
2、针对有叛逆成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费等不良习惯的青少年进行招生。
3、通过在生活中学、游戏中学,突破孩子们“心”的壁垒,促进接触交流,打破以前的隔绝状态,触动孩子的心灵,激发出孩子们心灵深处的巨大潜能,帮助孩子恢复社会功能。学校先后被共青团中央、中国青年政治学院心理研究所授予“心理助人与社会服务站”、“省素质教育研究会理事单位”、“省青少年教育实践基地”。
4、后期跟踪服务:学员毕业后有一到三年的服务期,若出现反弹,回基地接受再教育。
1、如果在家庭中,家长经常出现打架或吵架的情况,孩子在叛逆期的行为会特别明显。这时家庭氛围特别重要,如果每个家庭成员都互相尊重,叛逆期的孩子也会有所收敛,这时家长的榜样作用对于孩子显得格外重要。理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的对立面,而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。找出抗拒的心理原因。理解不等于不立规矩、平等地沟通,帮助孩子疏导心理,孩子们在自己遇到困难或者不开心等等。
2、很多孩子尽管已经高三但是自制力仍然很弱,这时候就需要家长多监督多提醒。可以和孩子约定好每天的学习时间和放松时间,然后家长从旁监督,一旦超时就及时提醒。
3、相信每一位家长也曾经有过叛逆期,也许你没有自己的孩子表现得明显,所以面对孩子的某些行为会感到莫名其妙,这时候你不妨站在孩子的角度去换位思考一下,想想孩子为什么要做?他做到底是想达到一个什么样的目的?只有耐心的坐下来与孩子沟通,以理服人,才能找出问题的跟本而对症去下药。
4、孩子沉迷在电子设备中,就会与父母之间的沟通变得少起来,没有了亲子的互动时间,父母想要走进孩子心里和了解孩子,可以说很难。这也会让亲子关系变得紧张,亲子间的代沟愈加明显。
5、陪伴孩子。在孩子的过程中,家长应尽可能多找寻孩子的优点、多鼓励,减少孩子的抗拒心理。同孩子交流时,家长要顺应“情境”,多开展情景式教导活动,即到了具体的场景教导不同的内容。这就需要家长多带孩子与外界接触,能有更多接触新鲜事物的机会。交谈的内容尽可能贴合所处场景,比如旅行途中就多关注旅游地的自然风光、人文特征、历史文化等等有助于提升孩子见识的内容。
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