十四五岁正是孩子叛逆的高峰期，这个阶段很多孩子逆反心理强、不想被束缚、管教，遇事容易冲动、意气用事，如果没有得到及时的引导、教育，和容易沾染各种不良行为，从心理到行为改变孩子的叛逆问题

我校教学质量特点

1、文化教育：通过国学课，利用中华五千年深厚底蕴来感染、熏陶学生，让学生知荣辱，懂孝道，明是非。

2、设置劳动课程培养孩子吃苦耐劳的精神。

3、坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。

4、而特色常规班则将军事训练、感恩教育、亲情教育、心理健康教育以及行为习惯培养与生活体验相结合，通过实践体验的方式，激发孩子们的潜能，他们学会生存、劳动、求知、吃苦、感恩和做人。这样的教育体系不仅注重知识的传授，更重视孩子全面素质的培养，为他们未来的打下坚实的基础。

叛逆孩子的心理锦

1、在日常生活中，体现足够想和孩子拉近关系的诚意，毕竟人都是会共情的动物，在孩子体会到家长在转变态度的同时，孩子也会相应的柔软起来，这样关系的缓和是促进关系优化的关键。

2、我们可以试着先去了解孩子每天晚上在手机上看的是什么，然后和他慢慢的沟通，切勿打骂，但是小孩子的叛逆期真的是一个不可忽视的阶段，可能会影响到他的一生，所以建议多多的沟通，多陪陪孩子，多给孩子点关爱。

3、总而言之，叛逆期是孩子的必经之路，父母应该理解和支持孩子，给予他们足够的关注和爱，帮助他们度过这个阶段，成为成熟、自信的人。

4、小孩已经能听懂话语了，不用特别的管教，要耐心的和他讲解，不要大声的吼叫，也不要打骂孩子。这个年龄的孩子已经有自尊心了，不要让孩子的心理产生阴影。一定要让他在温情的家庭教育下。耐心的说服和教育，不要去着急。教育孩子就是一个很漫长的过程。

5、父母忙于工作或是父母关系不合，导致与孩子的交流很少。这样家庭的孩子不懂得怎样和他人沟通，所以在现实生活中他们往往缺乏伙伴，存在人际交往障碍。一旦有了这方面需求，就只会求助于网络，寻找朋友，来弥补自己孤独、自卑和抑郁这部分情感。