青春叛逆期是孩子从儿童向青少年的过渡时期，这个时期孩子逐渐走向成熟，开始有独立思考和决策的能力，却依然需要家长的与陪伴。少年叛逆学校以封闭合理的管理模式为孩子提供安全稳定的环境，并通过专业帮助孩子摆脱叛逆情绪，迎接美好生活。

学校核心竞争力展示

1、科学理念：教育创办以来，始终坚持以“魔法研学，找回自己”，始终贯彻以“感恩、乐观、自律、奋进”，坚决落实以“帮助孩子健康、还给家庭融洽幸福，促进社会和谐发展”的宗旨，积极探索创新教学模式，在相关部门的鼎力支持下和教职员工的辛勤努力下，成功辅导青春期问题青少年数千名，有效帮助众多家庭解决了孩子的矫正教育问题

2、对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。此过程主要目的;计学员消除敌对情绪，能和老师成为无话不谈的朋友，充分掌握学员情况，让学员信任我们，尊重我们，为以后阶段的开展打好基础。

3、心理疏导：理解根源，对症下药

4、学校采用军事化管理，注重培养学生的纪律性和团队协作精神。同时，学校还开设心理辅导、感恩教育、国学教育等特色课程，全面提升学生的综合素质。

叛逆期沟通的要点

1、多鼓励包容

孩子在六岁不听指令，家长这时不应该简单而粗鲁地承认孩子不听话的行为，而是要知道孩子有自我意识。例如孩子很容易对父母说不，拒绝与父母合作。此时应该知道，孩子有一种争取独立的意识，必须给予适当的鼓励。

同时必须让孩子们提高做事的能力，比如简单地学习打扫卫生，在力所能及的范围内做一些家务，这可能会让孩子更加独立，对孩子的成长的好处也是很大的。

2、耐心倾听孩子的想法

家长要耐心倾听孩子的想法，而不是假装，因为孩子的想法往往也有可取之处。只要孩子的话有道理，家长就要无条件地接受，这样做才能激发孩子跟家长沟通交流的积极性。

而且家长要明确说明自己接受或拒绝孩子的想法的原因，这样做就能让孩子明白家长的衡量标准，也就不会在自己的想法被拒绝时产生强烈的反抗情绪，进而愿意接受家长的管教，也就不会出现不听指令的情况了。

3、锻炼孩子自我控制能力

自我控制能力的好坏，与孩子的调节能力息息相关。孩子的自我调节能力不仅仅是控制情绪和行为，它还包括如何处理情绪、调整注意力、控制冲动和社交等。比如在幼儿园，有的孩子特别爱欺负别的小朋友、一不顺心就大哭大闹。

而有的孩子就知道分享、轮流、适当地表达自己的情绪和观点，就是我们经常说的“能和别的小孩玩到一块去”。所以，这就需要我们全面了解孩子的能力发展情况后，给到孩子针对性的训练，才能让孩子有所进行自我控制。

4、制立规矩

对于在六岁就不听指令的孩子，家长要想让孩子以后能有正确的价值观和人生观，就需要从小给他们定下做事情的规矩。让他们知道这些红线是绝对不能触碰的，比如借了别人的东西要还，不能随便打骂他人等。我们需要让这些规矩慢慢成为他们的行为准则，这样对孩子的发展也是有好处的。